書本給了每個人好奇的空間，你要做的只是踏入圖書館

我記得小時候去圖書館，裡面的書本來就不多，加上可能常常被借走之類的，總之我很少在圖書館裡借到我喜歡的書，這個狀況要直到高中，除了使用的人比較少外，也是在那時，圖書館才標配了電腦供查閱藏書。

我其實是個喜歡看書的人，但因為上面的原因，在我國中以前，圖書館沒有扮演太多角色。

還好，我父母知道閱讀的重要，所以我們家有許多不同的書，每本看個兩三次也夠我度過我的童年了。

要說閱讀能帶給我們什麼，我想就是對世界好奇的途徑吧。

我從《漢聲小百科》認識了地球，帶出了對宇宙的更多好奇。我從《三國演義》對歷史產生了興趣、《西遊記》讓我對神明的印象更深刻。

一本書會帶出另一本書，我想就是這樣，我何其幸運可以從小就開始閱讀，這給了我一生的好奇心來面對各種挑戰。

閱讀的世界足夠寬廣，可以讓所有人都在裡面徜徉，但對一些人來說卻不得其門而入。例如《療心圖書館》作者服務的土庫鎮，就有許多孩子被困在圖書館外。

他們有的是家人無暇照顧，有的是根本不知道圖書館該怎麼用。他們不只被困在小鎮裡，也被隔絕在好奇之外。當生活只有兩點一線，缺乏故事的調味時，你很難產生好奇心。

在《引爆趨勢》裡講到一個例子，大學的破傷風疫苗接種率始終不佳，不是因為大家不了解破傷風的威脅，而是沒有人跟他們說接種站在哪裡，即使那是大家每天會經過的地方。

為了提高接種率，我們該做的不是解釋接種的好處，而是在宣導單上放上接種的地點、時間，在書裡稱之為「小金盒」。

只是多了這個小金盒，神奇的事就發生了：砰！趨勢就這麼被引爆了，接種率馬上大幅飆升。

應用在閱讀也是一樣，這些孩子的家長或許也知道閱讀的重要，但他們對圖書館是如此陌生，從沒有人給過他們「小金盒」，他們與他們的孩子，自然不得其門而入。

「書本沒有腳，但是我們有。」許多孩子在成長的路上被拋下了，書本沒辦法自己接住他們。

我們能力都有限，就算是圖書館長也只是一個人，但我們要給的不是一個世界，我們也沒辦法帶領別人的人生。

但我們我們只要接住他們，帶領他們走進圖書館，館內自然就有整個世界可以讓孩子探索。

館長小編這本書裡紀錄了她圖書館長4年的大小事，總歸來說就是創造趨勢的小金盒。她在圖書館幫助無助的小孩、深入校園推廣閱讀、提供Bookpanda服務、親子共讀的方式、最後還整理了從小到大的推薦書單。

如同書本的最後，館長小編給她圖書館員的信裡寫的，在圖書館的工作「除了影響這一個世代，更是影響下一代。」喜歡閱讀的父母會帶出喜歡閱讀的下一代，這就是趨勢的引爆點。

我想，館長小編寫出這本《療心圖書館》，就是為了進一步影響更多人，我們除了幫忙分享這本書外，也可以學習書裡的方式，幫忙接住一些孩子，然後讓他們在圖書館找到自己的世界。

「圖書館」其實沒辦法療心，真正療心的是那些能讓孩子信任的大人。相信我們即使只是燭光，也能照亮許多孩子的一生。