要跑起來，你需要《超速學習》

輝達執行長黃仁勳在台大畢典上的結尾說道：「要跑起來，不要用走的！不論你是要去捕食，還是逃離變成獵物的命運。」

十年前AI還只是幻想，現在已經是個顯學。技能的有效期正在縮短，過往把一個技能練到最好的職人精神，可能已經不再適用現代社會。

因此我們需要學習，而且是跑起來的學習。

在你的一生中，肯定經歷過許多半途而廢的學習，我們常常興致勃勃地想學習某個技能，但只要經過一段時間，這件事好像就不那麼有趣了。

因此我們最終會學會的技能，常常是被逼迫下的產物：在學校為了考試過關而學會了許多知識、出社會為了應付工作而學習、也有因為衝動繳了學費，為了不浪費掉而學習。

學習對我們來說就是「不得不」的選擇，通常都伴隨著痛苦。

但對這本《超速學習》的作者來說好像不是如此，作者史考特．楊曾在一年內修完MIT的四年資訊工程學分，而且通過所有期末考試；也在一年內學會中、韓、西、葡四國語言；在另一年內學會了專業素描肖像畫。

換句話說，如果你能複製這個進度，你在三年後就能同時擁有頂尖資訊工程專業、四國語言及美術技能。

有個說法是這樣，你不用在每個行業都達到頂尖，只要努力在三個領域達到前25%，結合起來就會變成百分之一。

光是想像頂尖資訊工程專業、四國語言及美術技能合在一起，就覺得肯定十分有搞頭。但世界上能有幾個人同時具有這三項專業，而作者三年就辦到了。

到底他是怎麼做到的，其實關鍵在我們要知道「如何學習」，《超速學習》不只教你怎麼學習的書，更讓你的學習「跑起來」。

書裡提供了9個幫助你超速學習的解方，我也看過不少關於學習的書，但書中有三個我認為是十分獨特且實用的建議，十分適合提供給大家。

首先是「後設學習」的重要性，記得我們開頭的例子嗎，我們會為了通過考試、勝任工作而學習，其實某部分就與後設學習的精神一致。

書裡建議，我們如果想學好一個技能，最好有個預想的應用場合。例如我想要到日本旅行時可以自由地使用日文，我需要的可能就是聽與說，也許再加一點讀，但寫就完全不需要。

現在學習工具很多，從書本、付費課、免費課程等等，可以說我們只要有想學習的念頭，經常可以在1小時內就找到學習工具。

但在一頭熱時做決定是很危險的，比方說你需要的是「聽」與「說」的技能，第一時間卻找到了教你如果讀寫的YT影片。

等你發現不對勁時，熱情常常已經消退大半了。所以書裡告訴你，在開始你的學習計畫前，最好先花10%的時間想想你要怎麼學習、重點要放在哪裡，並盡量不要選擇你第一個看到的學習工具。

再來是「直截了當」，你一定覺得很奇怪，作者為什麼可以在一年內修完四年的課程，而且還能通過考試。

其實這部分與他「學習專家」的身份有關，對他來說他不是真的要從事資訊業，目標只是要通過考試而已。

在這種情況下，他可以先看大量考古題，再針對需要理解的部分加強研究就好。

你可能覺得這樣有點作弊，但事實上我們學任何技能時，都不會用到所有的東西不是嗎?如同學日文的例子，我大可以看到教日文賞析的部分就直接跳過，完全不會影響到我日後的使用。

最後是「勇於實驗」，同時也是最重要的，因為當你的技能進步到一個程度時，能教你的人與能一起學習的人都會漸漸變少，你最終還是得靠自己實驗來進步。

另外，當你有更高階的應用時，對你基礎知識的提取與記憶會有幫助，實際應用(不管是否成功)的過程也讓你知道這項知識的用法為何。

更重要的是，如同愛迪生那句名言：「我不覺得我失敗了一千次，我只是找出一千種不能做燈泡的材料而已。」在學習裡最重要的不是知識有多少，而是哪些知識是有用的。

當你的腦中放了大量無用知識時，用起來當然就不會那麼得心應手。而「實驗」就是為了讓你像愛迪生一樣，找出不管用的知識，並加以排除掉。

書裡引用知名企業家的話：「在許多領域，一年的專注工作加上經常的關注就已足夠。」我們現在當然不是學習專家，不用學完這個又學那個，但我們只要學會一次，接下來就只要偶爾關注就能維持，在資訊時代下這真的不是難事。

你心裡一定有「如果會這個感覺很不錯」的想法出現過吧，不管是因為什麼原因而作罷，看完這篇心得你應該會發現，其實學習沒有你想的這麼難對吧。

給自己一個目標，如果你看完這本書，你會想學習什麼?以我而言我就是要學會日文的聽與說，你呢?