關於教養，獎勵很重要

例如獎勵孩子讀課外書，一本5元。最近在獎勵兄弟兩個觀察對方的需求，每天任務是幫對方三個忙，隔天就可以玩一段時間的手機。雖然現在功課還不重，但未來我也不排斥考試考得好可以得到額外獎勵。

或許有人會覺得，如果把一些好事加上獎勵，那這種美德會不會就”變質”了。舉例來說，如果男孩們每天幫對方三個忙就可以得到玩手機的權利，那他們還會願意幫第四個忙嗎？

關於這種問題我也思考過，我認為可以分三個層次來講，經過這樣思考後，我就覺得沒有理由不獎勵他們的好行為了。

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最膚淺的評判就是投資報酬率了。

給孩子獎勵是絕對值得的，例如獎勵他們讀課外書，我現在是規定一天2本共10元，每個月也不過300元，就算他們就只為了錢而讀，一年也不過3650元，但增加的閱讀量絕對能陪他們一輩子。

所以，為了錢而讀不是壞事，很多父母不也每個月花上幾千元，給孩子上補習班、學才藝嗎？難道這不是希望花一些錢，讓孩子在功課上或是其他技能上更精進一點，那花點錢投資閱讀應該也是很合理吧。

舉例來說，我家男孩很少會去觀察別人的需求是什麼，他們每天的目的就是玩玩玩。我藉由獎勵的方式，鼓勵他們去觀察，至少他們的生活裡多了工作。

當然如果本來就很關心他人的，或許你得鼓勵他們其他好行為，父母的工作是引導孩子補足他們比較缺乏的技能。

而這些技能他們一定會越做越熟練，最後會成為他們生活中的一部分，時間花下去一定會有成果。

就像幫忙對方的任務，他們一開始會搶著幫對方丟垃圾，我會說明這個活動的目的是觀察對方的需要，如果他可以自己做的不算幫忙，讓他們更專注在我想要他們學會的技能上。

當然一開始不要太死硬，獎勵他們努力嘗試，並把規則訂得更詳細一點，久而久之，不是興趣也會變成習慣，這不就是我們想要的嗎？

當我們在擔心給了獎勵後，小孩子就只會為了獎勵而做時，其實隱含了「這件事不有趣」的概念在。

但我認為你本來就不能獎勵他們不有趣的事，那叫「工作」，他們未來有幾十年都得做著不有趣的事，並從老闆領得獎勵，又被稱為「工資」。

其實這反而要改變父母的心態，我們本來不該推薦他們不有趣的事，我們推薦是因為我們知道這件事情有趣，但他們還不知道，這樣的獎勵才有意義。

就以讀書來講，了解新知識本身就是一個快樂的事，在考試取得好成績也應該會很有成就感，但每天作業都看不懂的小孩，考試也不會考得多好，你給他獎勵也沒用，因為即使是進步獎，也可能大部分都是靠運氣。

我們在獎勵之餘，也得幫他們排除掉讓這件事有趣的阻礙，例如作業不會寫，父母也有義務幫忙他們弄懂這些題目，而誘因就是獎勵：「你這次考試想取得獎勵嗎，爸爸幫你一起弄懂作業吧。」

常常考高分而獲得獎勵是有趣的，但題目一半看不懂，靠猜的得到進步獎卻是痛苦的。我們要鼓勵他們有趣的事而不是痛苦的事。

「獎勵」是很好用的手段，因為孩子其實也想得到父母的認可，而實質的獎勵就是最直接的認可，有時你以為孩子是為了獎勵而做，但只要你在過程中表現出關心與陪伴，他們就會更有動力去做好這些事。

在教養的過程中，常常會擔心自己的做法是不是好的，所以有些人獎勵了一段時間，就擔心這樣不好而中止，對孩子來說反而會造成困感。

有個故事是這樣的，一個人不喜歡社區小孩常在他家旁邊玩，但趕又趕不走，於是他先鼓勵社區小孩在這裡玩，每天給10元。但一段時間後卻變為5元、3元，最後不再給錢後，社區小孩也不想再來這裡玩了。

這就是獎勵產生反效果的例子，社區小孩一開始也是沒拿半毛錢來玩，但獎勵被剝奪後，反而產生厭惡感。

所以，只要你覺得你想鼓勵的是好行為，千萬不要半途而廢，獎勵不用多，更重要的是持之以恆。